——吉林省松原丰泽中学17年历史就是一部轰轰烈烈砥砺前行的史诗
【题记】
“百年大计教育为本”，“十年树木百年树人”，说的都是教人育人。传统文化是教育历史基础和民族元素。我们不要再干“抛却自家无尽藏，沿街托钵效贫儿”的傻事！请看我们古代先贤是如何做的——先师先圣孔子的教育活动是：“杏坛讲学，有教无类，须行束修”；他还提出立国治国的三要素：庶、富、教即教育与经济发展的关系；他提出的教学方法：“学而不思则罔，思而不学则殆”；“学而知之”学以致用”；是世界上第一个提出启发式教学的人启发诱导，“不愤不启，不悱不发、举一隅不以三隅反，则不复也。”循循善诱、温故知新、循序渐进，叩其两端、举一反三等等。尤其是他的论教师篇可谓恒绝于世：学而不厌、诲人不倦“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”；“爱之，能勿劳乎？”；以身作则、爱护学生“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ；“后生可畏，焉知来者之不如今也”；温故知新、教学相长“温故而知新，可以为师矣”；“如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与?”……
儒家教育家孟子理念更是千古绝唱，他对教育作用阐述精辟：其一是“四善端”（恻隐之心为仁之端，羞恶之心为义之端，恭敬之心为礼之端，是非之心为智之端）；其二是在于“求放心” ；其三是
扩充“善性”的过程。他对教育目的阐述比较后无来者：其一是教育的目的在于“明人伦”；其二是孟轲第一次明确概括出中国古代学校教育的目的——“明人伦”；其三是人伦就是五对关系：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。他的教学方法前无古人：
其一是深造自得“君子深造之以道,欲其自得之也。” 泛指更进一步学习和研究，不断前进，以达到精深的境地。力倡以主体的体验来获得认知，在学习中有所发现、有所创新。孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》” 。《孟子·尽心下》——强调学习由感情学习到理性思维的转化。其二是盈科而进“原泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。”其三是 教亦多术孟轲十分强调对不同学生采取不同的教法。其四是专心致志“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也”。
古往今来，和-谐思想绵延不断。孔子的“礼之用，和为贵”；孟子的“天时不如地利，地利不如人和”；康有为的“人人相亲，人人平等，天下为公”……和-谐是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和-谐，是人类孜孜以求的美好理想和愿望，构建和-谐校园也将是一个永恒的主题。如果把和-谐的校园比作一棵参天大树，那么，优美的校园环境就是这棵大树的根本，良好的人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化就是它的精髓。和谐，如春天，阳光灿烂，和风阵阵；和谐，如夏天，充满生机，热气腾腾；和谐，如秋天，丹桂飘香，硕果累累；和谐，如冬天，意境悠远，静谧祥和。
莫道君行早，更有早行人！17年前，有一所学校就在传承着、践行着2000多年以前的思想，它就是松原市唯一一所民办学校——松原市丰泽中学。董事长柴宝玉秉承儒家孔孟育人之道，毅然决然地独家投资办起了一所便民、育民、为民、爱民的爱心中学。而民办学校的巨大优点就是比公办更加尽心尽力、尽职尽责，付出的更加超然、敬业、敬心、敬岗、敬责……
【乾安教育状态】
2012年，乾安县就完成教育基础设施投入6000万元。加强教师队伍建设，新聘大学本科以上特岗教师97名。 截至2011年，乾安县现有各级各类学校103所，其中县城及乡镇中心小学21所、村小41所、初中16所（民办1所）、普通高中2所、职业高中3所（民办1所）、教师进修学校1所、幼儿园19所（公办幼儿园1所、民办幼儿园18所）。
县级直属学校：乾安县教师进修学校、乾安县职业教育中心。乾安县实验中学、乾安县第一中学、乾安县第四高级中学、乾安县第七中学、乾安县育才艺术中学。乾安县水字镇中学、乾安县安字镇中学、乾安县大布苏镇兰字中学、乾安县实验中学、乾安县仙字中学、乾安县余字乡中学、乾安县赞字乡中学、乾安县乾安镇中学、乾安县大布苏镇兰字中学、乾安县实验小学。
【乾安教育喜讯】
为了增强全县中小学校长的责任意识、质量意识，全面提升治校能力和管理水平，打好乾安教育“十四五”开局基础，2022年2月19日，乾安县教育局成功举办了第一届校长论坛。
此次论坛历时一天，来自全县中小学校的36位校长围绕“聚焦教改，提升质量”这一论坛主题，结合学校管理实践交流了本校在“育学教”改革工作中的亮点和学校管理中的新思想、新理念、新做法。论坛直击教育热点、难点问题，积极反思学校管理的得失，寻求解决问题的最佳途径；总结经验，推广成果，资源共享，优势互补。彰显了新思想、提出了新见解、拓展了新视角，为与会校长带来了许多新的思考，新的启示，新的借鉴。
乾安县第四中学副校长尹志远说：“此次校长论坛活动搭建了平台，各校一起交流经验、学习方法、碰撞思想，共同讲述教改故事，诠释育人情怀。我笃信，在县教育局的正确领导下，在各校的努力下，‘育学教’教学改革会更加深入，更加有效，为教学质量提高奠定坚实的基础。”
【美丽潇洒的乾安】
谈到乾安，谈到教育，就必须谈到生于斯长于斯乾安人的这块热土。这是一个怎样的沃土方能养育如此优秀的人们呢？
国内独一无二的、奇特的人文地名与区划景观，保留和传送了传统儒家启蒙文化的精粹；又因袭了中国古代“井田制”的行政区划模式，就有了“井字方”之旧称的乾安县 ，出现了历史上罕见的规划地名群，它把一部《千字文》工工整整地写在3617平方公里的乾安大地上 ；于是，睿智的乾安人采用锻造工艺，手工锻造，将“千字文”依次排列其在千字文宝鼎，作为精华向外界展示乾安的历史与文化，是中国唯一的“千字文”鼎。
魅力无限、风光旖旎的“大布苏泥林”是中国国内唯一的潜蚀地质地貌景观，晚更新世古生物化石群，各种地形、地貌、河流等缩微景观。碧波荡漾的大布苏湖，一望无际的芦苇荡，典型的湿地泥淖沼泽景观。乾安泥林不仅有壮美的自然风光，还有深邃的民族文化和古老淳朴的风土人情。泥林风光通透、光芒四射，它以罕见的地貌特征闻名于世，被称之“乾安泥林”，又被地质专家称泥林为“假喀斯特”和“类喀斯特”地貌。境内有久负盛名的圣泉景区，它以独特的自流上升泉而闻名，泉水清澈，水质甘甜，含有大量的对人体有益的矿物质和微量元素，是江河入海的缩微景观，在此可以看到江河的上、中、下游以及流入大海的整个过程的缩微景观。
博大精深的云腾广场，赋有深寓，广场中心安放一尊标志性雕塑——五龙腾飞，寓乾安县紧跟时代步伐，发扬与时俱进的时代精神。
在这块神奇的土地上，有这样一所中学诞生——
一流育人之道 造就一流的学校 成就一流的学生
曹凤英：把爱心献给学生诚心送给家长信心留给自己
愚者，永远有无数的理由；智者，永远行进在路上。
曹凤英从事教学工作多年，工作认真负责，爱岗敬业，善于学习，严格要求自己。教学上精益求精，深钻教材，认真备课，向课堂45分钟要效率。她尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松、活泼的教学氛围，展现课堂无穷魅力，她业务素质过硬，基本功扎实，在课堂上板图板画运用自如，教学效果好，深受学生的喜爱，并连续在全县期中考试中取得第一名，多次受到学校的表彰奖励。
她关爱学生，爱生如子，奖罚分明。有句名言说的好：“有了爱心就会拥有一切，没有爱心就没有教育。”作为老师，必须对学生“爱之深、知之备、导之以微、喻之以理，动之以情”。对于学生违纪，她从不批评，以好朋友的姿态和风细雨的与之交流，并与家长勤沟通学生在校的表现，得到了学生和家长的认可。
学校领导和同事都称赞说曹凤英是一个脚踏实地，积极进取，默默奉献者，也是一位受学生欢迎、领导放心、家长满意的好老师！
陈元宝：谁能十年辛苦付一笑？千里尽长歌！
陈元宝，办公室主任，安全办主任，大专学历，从教多年，一直担任美术课教师。工作勤勤恳恳，任劳任怨，用一句话来形容，那就是“谁能十年辛苦付一笑？千里尽长歌！”他却是这样做的。
他总是那样和蔼可亲，学生们每次看到他的时候，他的嘴角总是上扬，笑起来眼角的鱼尾纹都清晰可见，“春风拂面入心脾，催得冯唐李杜生”学生们都亲切的称呼他为“我的艺术家老师”。
他的人生信条是“踏踏实实做人，实实在在做事”。
张宇辉：润物细无声 花开彼岸
张宇辉：班主任教师，本科学历，县级优秀教师，教改先进个人，从事班主任工作33年，经验丰富，对待学生耐心细致，是学生的良师益友。
教育家苏霍姆林斯基说过：“教师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生！”亲其师，信其道，没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正的对待学生，尤其是班上的学困生。现在因为教师的评价体系与每年的教学成绩挂钩，使得很多教师眼里只注重优等生、中等生，不能兼顾学困生的学习。这自然就挫伤了他们学习的积极性，由于教师的偏见，使学生产生厌学情绪，使家长认为自己的孩子的确不可造就，从而让他们放弃了读书的念头。所以作为我们教师要真正做到关爱每一名学生，关心每一名学生的成长与进步。那么，如何才能做到公平无私的去关爱每一名学生呢？
1.绝不放弃学困生 ，我们教师应该在“不抛弃、不放弃”的前提下，抽出足够的时间去关心、了解那些“学困生”。我们应该清醒的意识到，他们并非天生就差，只是在长期的失败中失去了学习的信心才导致厌学的。因此，对于这部分学生我们要利用课内课外的时间给予耐心的辅导。对他们的期望值不能过高，应该让他们从最基本、最简单的知识开始，在这期间，一旦发现他们有进步，即使只取得一些微不足道的成绩，也要及时给予表扬。我班曾有一名学困生，为了帮助他树立对学习的信心，我是通过改变做作业的方法来实现的。每一天的作业中，我让“优秀学生”做卷中所有题，而他们则做基础题。当他们完成后，及时肯定，这样的练习多了以后，“学困生”就能做比较难的题目了，面对难题也不会再害怕了，无形中增强了他们攻克难题的信心与能力。
2.营造一个宽容的环境，让学生感受到关爱，在一个班上，总有一些学习成绩好的，也有一些不太爱学习、爱调皮捣蛋的学生。当他们犯了错误后，我们教师首先应该营造出一个宽容的环境。不给学生打上“差生”的烙印，不给学生分等级，要用爱去容纳学生的一切。一次上课，我们班的一名“双差生”竟无视老师的存在，双手在桌子下叠纸船，我当时很生气，真想马上狠狠地批评他一顿。但又想到这名学生非常倔强，如果处理不当，不仅会影响到其他同学，而且对于他改正缺点也没用任何的帮助。想到这，我面带微笑地看着他，示意他赶紧收起来。下课后，我把他叫到办公室，耐心地指出了他的错误，他立即觉得很羞愧，马上认识到自己的错误，并表示一定不再玩了。只有容纳，才可以用一颗慈爱的心去发现和转化学生的问题，使学生心悦诚服的走上进步之路。
3.学会尊重，让关爱体现在我们的一言一行中 ，尊重学生是师德的根本。教师只有保持尊重姿态，才会公正、真诚、平等地对待每一个学生，才能理解、赏识、接纳每一个学生。在我们和学生进行交流时，教师要能“弯下腰”来和学生说话，用一颗童心、诚心和学生进行交流，并且根据学生的要求和意见，及时调整自己的教育教学行为。这样的老师必定会受到学生的欢迎。
4、对学生付出深深的母爱。我们学校是寄宿制学校，我班的孩子们都在学校住，就连我这个班主任也在学校宿舍住，所以我和孩子们同吃同住，白天对孩子的上课、安全、思想、冷暖、饮食、纪律、卫生等各方面都要保证不出差错，就连晚上睡觉期间也要照顾好孩子们，我会去寝室看看他们的被褥薄厚，冬天厚些，夏天薄些，确保冬暖夏凉，让孩子晚上休息好。有时候有的同学半夜发烧、肚子疼、胃疼头疼，我首先给孩子家长打电话，说明情况，能来接的就接走了，不能来接的孩子，我会给他们烧开水，把热水放在暖水袋里暖暖肚子，再按说明书给孩子吃家长给带的药，一直陪着孩子安然入睡，我才安心回到我的寝室休息，第二天早上我又会早早来到孩子身边看看什么情况。晚上这样的事不知发生过多少回，每当看到孩子们开心的笑脸时，我的心里总是充满幸福快乐的感觉！
一位教师，只有对学生充满无私的爱心，才能产生做教育工作的强烈愿望，才能千方百计地教好学生。有了这种爱，教师才能兴趣盎然地去了解学生、研究学生，才能潜心钻研教育教学，探索新方法、新途径。有了这种爱，教师才能了解学生各方面的情况，热情主动引导与帮助学生，把自己的知识和智慧无私传授给学生，把真理的阳光洒向孩子的心灵，引导学生的精神世界奔向积极和崇高的境界。
食堂：守住源头就是守住师生健康
（2022年学校庆祝元旦时学生的会餐宴席）
王晓杰：守住舍务就是守住学生的根
王晓杰，负责学校的舍务管理工作，管理男寝三个楼层。上学期一共有住宿生180多人，舍务工作是一种良心活，如果不负责任，那每天学生进寝就完事，人数点清就完活。但是，孩子送到咱丰泽中学来，咱就得像照顾自己家的孩子一样，让他们学得好、吃得好、睡得好。我们舍务管理员就是负责保证孩子们睡得好！
她如是说:“小学生每天晚上6:40回寝，点清学生数之后锁门，然后看着学生洗漱，有的孩子，特别是低年级的孩子，洗不干净，我就亲自动手洗，并教孩子先洗什么后洗什么，袜子、裤头分开洗等等。当孩子们都进入寝室后，我利用最短的时间把前一天孩子们在寝室的表现做以简要的总结，好的表扬，不足的批评指正，并对以后在寝室的言行提出要求。然后就在楼道内巡视，督促孩子们尽快入睡！转眼一个小时过去了，8点10分，七、八年级的学生又回寝了，我又开始到二楼工作，同时还得听一楼学生有没有反弹的。七八年级的学生跟小学生比就难看多了，他们回寝不是及时洗漱，而是唠在教学楼一天发生的那些事儿，有的同学兴奋地疯闹一阵，有的同学串寝疯闹，还有的同学心情不好闹情绪、耍脾气找其他同学发泄等等，这时的我就得眼观六路，耳听八方，发现问题及时处理，我处理不了的，就及时请班主任。洗漱的时间20分钟，时间一到熄灯就寝，孩子们进入寝室，我就在楼道里督促孩子们上床休息，直到入睡，这段时间可以用一个词来形容，那就是严看死守！九年级学生9:00又回来了，我还得到一楼重复着刚才的工作。等他们入睡已经是10:00多了。然后我得从三楼到一楼，再从一楼到三楼，巡查孩子们的就寝情况，看看有没有孩子没盖好被子的，有没有蹬掉被子的等等，这样往返，不知要多少趟。直到11:00多我方能回到值班室休息。如果没有特殊情况，一直到凌晨5点30分起床铃响起了，就得起床开始早晨的工作，学生起床整理内务、打扫卫生、洗漱，我边照看孩子们，边帮低年级的孩子整理内务。学生离寝了，我要打扫三个楼层卫生，包括洗漱间、厕所。之后去食堂就餐，利用这个时间及时和班主任沟通，把昨晚的情况说给他们，以便班主任能及时处理学生的问题。有的班主任开玩笑地说：‘王姐，能不能让我们好好吃顿饭！’其实说实话，班主任虽然在家休息，但早上看到我们也要问问昨晚学生在寝室的情况，就连学生在教学楼看到我们，都要问问是不是他们昨天晚上犯了啥错，就会说：‘这下完了，又扣分了，又得挨批了’！可见我校的班主任办事效率是极高的！中午11:30学生回寝，休息时间短，学生也不睡觉，我就强制他们躺在床上休息，他们休息我就得在楼道内来回走动，看着他们！直到起床离寝，我又开始打扫卫生！”
有人说：“学生不在寝室，你们就可以休息一下呀！”其实哪休息的上呀，有时各楼层发现设备问题，如：床开焊了，水龙头坏了，寝室的灯不亮了，厕所自闭阀坏了，拖布坏了，等等，我还得协助后勤主任修理。
这样的工作我一干就是16年，由于每天都是披星戴月地工作，休息不好，血压时常忽高忽低，话说的还多，嗓子时常发炎，声音嘶哑。
记得有一次在半夜十一点多巡查的时候，发现一年级的一个小男孩呼吸急促，我就赶紧叫醒他，问他情况，他却说不出话了，我就立刻向学校报告，并及时把孩子送到医院就诊，医生说：“幸亏发现及时病及时就诊，否则孩子就会有窒息的危险。”听了医生的话，我们又后怕又欣慰。事后家长非常感激我和学校。
这就是我一个普通的工作者平凡而又意义的工作。用校长的一句话说：我们要办一所有温暖的学校，我们要做有温度的教育。
为了学校能发展壮大，为了我们的事业能够更加辉煌，为了我们的丰泽梦能早日实现，我无怨无悔！
体育老师刘广宇：我运动 我健康 我快乐
丰泽中学自2005年办校就提出：“要办有自己特色的学校”学校向来以全面贯彻党的教育为目标，积极推进素质教育，努力实现以德育教育为首，以体育教育为重点，以“提高学生综合素质为根本＂的目标开展工作。
一、把“健康第一”的理念融入教学管理中
“健康第一”不仅是教育教学的指导思想，也是创建特色体育的指导思想，丰泽中学创办体育特色就是要努力提高全校师生的身心健康水平与社会适应能力，学校在全校教职工大会上就提出，由德育处布置各班级召开了“关爱生命 健康第一”的主题班会，这样不仅有利于全体学生的身心健康水平提高，同时，也推动学校课程改革的发展，特别是有利于培养适应社会能力。
二、把“我运动，我健康，我快乐”的理念融入到师生的各项体育活动之中，学校操场东西两侧的墙壁上，该校教师自己动手画的各种体育运动图案，并在西面的墙壁上写上了醒目的“我运动，我健康，我快乐”。校园体育精彩纷呈。为学生的健康发展，打造良好的体育氛围。
三、抓好体育艺术教学常规工作。
学校从没有忽略常规教学管理和提高教师素质，这是学校不可动摇之基石，学校教导处，定期对教师的教学常规工作进行检查，音体美教师，备、上、研、训等方面，对教师的教学常规工作进行了规范。
四、打造学校体育特色品牌
1、丰富多彩的大课间
每个学期我们学校都将大课间活动，纳入学校的常规教学，积极开展丰富多彩的大课间活动，全校师生真正将“健康第一”的理念，全面贯彻到学校日常的体育工作中。同学们在大课间活动里，篮球、足球、排球、乒乓球、跳绳、踢毽子、跳皮筋等在老师的组织参与下，有序、有趣、充实的进行活动，欢声笑语充满了校园。
大课间活动的发展，既能锻炼了同学们的身体素质，同时也培养了同学们的团队意识，融洽了师生关系，已成为学生强身健体的多彩舞台，身心放松的快乐驿站。
2、课间操动作整齐优美，形式活泼
学校的课间操在全校教师的共同努力下，从集合站队到做操的每一个拍节，都十分迅速有律。做操结束后的队形编排都经过体育教师的精心编排，。特别是做操结束后的队形编排，更是独特特色，通过课间操让学生既体会到力的健美，同得到美的享受！
【编后语】
九秩风雨，弦歌不辍。普爱流长续梦想，润物无声桃李香。
春去秋至，寒来暑往，普爱的光芒不灭，行健的脚步不停。这是17年丰泽中学在时代的波澜壮阔中发出的不朽琼音！
我仰慕的松原市丰泽中学，您从厚重的历史中走来，生于国家改革之际，奋起于民族振兴之路，兴盛于大国崛起之时。近17年的征途中，您不忘初心，上下求索，循着“大布苏泥林”的源头，随着“千字文”源远流长到中学的过渡嬗变，再到兼容并蓄，跨越发展……岁月在此间沉淀，是乾安的变迁，也是前进的见证……
从2005年到2022年，他们循着“大布苏泥林”的源头站在梦想的起点依托松原大地孕育未来的希望17年栉风沐雨、薪火相传，亲爱丰泽中学，您一直引领着民办教育的航向，滋润着乾安人民的求索追寻与教育情怀……
从筚路蓝缕到励精图治，从兼容并蓄到跨越发展，17年承载着岁月的悠久也昭示着未来的辉煌。您用17年砥砺奋进的历程告诉我们每一个莘莘学子：17年来，您坚守宁静、诲人不倦；深夜星空下，安静的校园，明亮的灯光，白发的先生；飞扬青春里，激辩的课堂，缤纷的操场，灿烂的少年。千字文广场的垂柳、云腾广场大道的馨香，古朴的汉字长廊，一草一木，一砖一瓦都传递着乾安的温度，凌云、登高、修远，传颂着一段段丰泽中学的佳话。普爱流长续梦想 润物无声桃李香……
纳百川以入海，采众长为大观。近17年的浩浩荡荡、蓬勃向上17年的沧桑砥砺、弦歌永唱终铸成了今天的丰泽盛名远扬。丰泽中学遵从市县两级教育局深切嘱托行健可致远以自强。您求真务实，自有风雨话沧桑；您守正出新，更誉港城续辉煌。您从没有停下创新求进的步伐，仍在不断探索五育并举、全面育人的最佳途径，促进师生潜能的充分释放，致力于培养具有国家栋梁特质、学术大师潜质、君子情怀气质的丰泽学子。
生逢盛世，何其幸也，长于丰泽，与有荣焉！韶光流转，盛事如期！愿你山高水长，愿你永继荣光，再续芳华！（记者：李宝贞）
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。
